Orientación vocacional y proyecto de vida de 16 estudiantes del grado 11 de la Institución Educativa Monseñor Gerardo Valencia Cano (IEMGVC) en tiempo de pandemia

Abstract

El estudio investigativo tuvo como objetivo analizar el aporte que en tiempo de pandemia brinda el programa de orientación vocacional sobre la construcción del proyecto de vida de 16 estudiantes del 11 grado de la Institución Educativa Monseñor Gerardo Valencia Cano (IEMGVC). Para lograrlo se realizó una investigación cualitativa con enfoque fenomenológico, tomando como participantes del estudio 16 estudiantes del grado 11 y que pertenecían al grupo de media técnica de la Institución. Es de resaltar que el programa de orientación vocacional fue reactivado después de la pandemia y no es de participación obligatoria. Como resultado se pudo evidenciar que los participantes del estudio adquirieron un conocimiento teórico práctico sobre la construcción de un proyecto de vida y la importancia de las habilidades para la vida, considerando que la construcción de un proyecto de vida es una herramienta fundamental para cumplir sus objetivos, resaltando la existencia de factores positivos y negativos que están vinculados a factores económicos, familiares y sociales. Respecto a la pandemia, consideran que hubo una afectación en su proyecto de vida, el cual ya no se proyecta a largo plazo, manifestando que se debe actuar sobre las oportunidades que en el instante a su alcance. A través del CHASIDE se identificó que el 47% tiene interés por las áreas humanísticas y sociales, y el 53% aptitudes respecto a ciencias económicas y administrativas. Se logró que los estudiantes comprendieran el concepto de proyecto de vida y la necesidad de su elaboración, como también la importancia decisiva que tiene en el proyecto las habilidades para la vida que son inherentes a cada sujeto.