Violencia hacia las otras formas de ser mujer y de ser hombre

Vista sencilla de ítem
dc.audienceComunidad Universidad de Medellínspa
dc.contributor.authorVarela Quintero, Jonathan David||Mahecha Montañez, Andrea Marcela
dc.coverage.spatialLat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degreesLong: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degrees
dc.date.accessioned2021-12-17T21:02:02Z
dc.date.available2021-12-17T21:02:02Z
dc.date.issued2020-12-03
dc.descriptionEl presente escrito es el resultado del ejercicio investigativo que indagó por las nuevas feminidades y masculinidades presentes en los grados décimos del Colegio Distrital Paulo Freire de la localidad de Usme, Bogotá. Para ello, se analizaron las violencias de las que son víctimas los y las estudiantes que construyen su identidad de género por fuera de los esquemas tradicionales establecidos desde la heteronormatividad. A partir de una metodología cualitativa, se hizo uso de la encuesta y la entrevista para identificar estereotipos de género junto con las formas de violencia que circulan en el espacio escolar. Tales datos fueron analizados con ayuda de la herramienta informática Atlas.ti.spa
dc.description.abstractThis piece of writing is the result of a research exercise that inquired on new femininities and masculinities within the 10th grades of the Paulo Freire District School in the Usme locality, Bogotá. For that, the research analyzed the violence that these students are victims of for constructing their gender identities outside of the traditional structures established by heteronormativity. With a qualitative methodology, the study performed polls and interviews for identifying gender stereotypes with the forms of violence circulating in the school space. The data was analyzed with Atlas. ti software tool.eng
dc.format.extentp. 197-216spa
dc.format.mediumElectrónicospa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.format.mimetypePDF
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22395/csye.v9n18a9
dc.identifier.eissn2590-7344
dc.identifier.instnameinstname:Universidad de Medellínspa
dc.identifier.issn2256-5000
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad de Medellínspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.udem.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11407/6738
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Medellínspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Sociales y Humanasspa
dc.publisher.placeMedellínspa
dc.relation.citationendpage216
dc.relation.citationissue18
dc.relation.citationstartpage197
dc.relation.citationvolume9
dc.relation.haspartCiencias Sociales y Educación, Vol. 9 Núm. 18 julio-diciembre 2020spa
dc.relation.ispartofseriesCiencias Sociales y Educación, Vol. 9 Núm. 18 (2020)spa
dc.relation.referencesAlthusser, L. (2003). Ideología y aparatos ideológicos del Estado. Freud y Lacan. Nueva Visión.
dc.relation.referencesAguilar, Y., Valdez, J., González Arraita, N. y Gonzáles, S. (2013). Los roles de Género de los hombres y las mujeres en el México contemporáneo. Enseñanza e investigación en Psicología 18(2), 207-224. https://www.redalyc.org/pdf/292/29228336001.pdf
dc.relation.referencesButler, J. (2007). El género en disputa. Edición Paidós Ibérica
dc.relation.referencesBritzman, D. (2002). La pedagogía transgresora y sus extrañas técnicas. En R. Mérida (coord.), Sexualidades transgresoras: una antología de estudios queer (pp. 197-228). Icararia.
dc.relation.referencesCantor, E. (2009). Cultura estudiantil y diversidad sexual discriminación y reconocimiento de los y las jóvenes LGBT en la secundaria. Polisemia, 5(8), 101-110. https://doi.org/10.26620/uniminuto.polisemia.5.8.2009.101-110
dc.relation.referencesColina, C. (2009). La homofobia: heterosexismo, masculinidad hegemónica y eclosión de la diversidad sexual. Razón y palabra, (67), 1-23. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=199520725011
dc.relation.referencesCruz, S. (2002). Homofobia y masculinidad. El Cotidiano, 18(113), 8-14. https://www.redalyc.org/pdf/325/32511302.pdf
dc.relation.referencesDe Beauvoir, S. (2014). The second sex. Penguin Random House.
dc.relation.referencesFelitti, K. y Rizzotti, A. (2016). El [co2]machismo latinoamericano[co2]y sus derivas en la educación internacional: reflexiones de estudiantes estadounidenses en Buenos Aires. Magis, 9(18), 13-28. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m9-18.mlde
dc.relation.referencesGiroux, H. (1983). Teorías de la reproducción y la resistencia en la nueva sociología de la educación: un análisis crítico. Revista Colombiana de Educación (17) https://doi.org/10.17227/01203916.5140
dc.relation.referencesaltung, J. (2003). Violencia cultural. Gernika Gogoratuz. https://www.gernikagogoratuz.org/wpcontent/uploads/2019/03/doc-14-violencia-cultural.pdf
dc.relation.referencesGaltung, J. (1990). Cultural Violence. Journal of peace research, 27(3), 291-305.
dc.relation.referencesHirsch, D. y Rio, V. (2015). Teorías de la reproducción y teorías de la resistencia: una revisión del debate pedagógico desde la perspectiva materialista. Foro de educación, 13(18), 69-91. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5153340
dc.relation.referencesHernández, R. (2014). Metodología de la investigación. McGraw-Hill/Interamericana Editores S.A. de C.V.
dc.relation.referencesJiménez, B. (2010). Conocer para comprender la violencia: origen, causas y realidad. CONVERGENCIA. Revista ciencias sociales, 19(58), 13-52 https://www.researchgate.net/publication/262469746_Conocer_para_comprender_la_violencia_origen_causas_y_realidad
dc.relation.referencesLamas, M. (2000). Diferencia de sexo, género y diferencia sexual. Cuicuilco. Revista de Ciencias Antropológicas, 7(18), 95-118. https://revistas.inah.gob.mx/index.php/cuicuilco/article/view/360
dc.relation.referencesLeyton, I. y Toledo, F. (2012). A propósito de la violencia: reflexiones acerca del concepto [tesis de pregrado, Universidad de Chile]. Repositorio Académico de la Universidad de Chile. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/116376
dc.relation.referencesLugones, M, (2003). Multiculturalismo radical y feminismo de mujeres de color. Revista Internacional de Filosofía Política, (25), 61-75. https://www.redalyc.org/pdf/592/59202503.pdf
dc.relation.referencesMeneses, J. y Rodríguez-Gómez, D. (2011). El cuestionario y la entrevista. Universitat Oberta de Catalunya. http://femrecerca.cat/meneses/publication/cuestionario-entrevista
dc.relation.referencesNascimiento, M. (2014). Hombres, masculinidades y homofobia: apuntes para la reflexión desde lo conceptual y de lo político. Conexões PSI, 2(2), 41-59. https://core.ac.uk/download/pdf/229105373.pdf
dc.relation.referencesRich, A. (1996). Heterosexualidad obligatoria y existencia lesbiana. Duoda, 10, 15-41. https://www.raco.cat/index.php/DUODA/article/view/62008
dc.relation.referencesSedgwick, E. (1998). Epistemología del armario. Ediciones de La Tempestad.
dc.relation.referencesVarguillas, C. (2006). El uso de Atlas. Ti y la creatividad del investigador en el análisis cualitativo de contenido UPEL. Instituto Pedagógico Rural el Mácaro. Laurus, 12, 73-87. https://www.redalyc.org/pdf/761/76109905.pdf
dc.relation.referencesViveros, M. (2016). La interseccionalidad: una aproximación situada a la dominación. Debate feminista, 52, 1-17. http://dx.doi.org/10.1016/j.df.2016.09.005
dc.relation.referencesWittig, M. (2006). El pensamiento heterosexual y otros ensayos. Cervantes.
dc.relation.urihttps://revistas.udem.edu.co/index.php/Ciencias_Sociales/article/view/3144
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0*
dc.sourceCiencias Sociales y Educación, Vol 9 No 18 (2020): (julio-diciembre), 197-216
dc.subjectFeminidadesspa
dc.subjectMasculinidadesspa
dc.subjectHeteronormatividadspa
dc.subjectGénerospa
dc.subjectEscuelaspa
dc.subject.proposalEscolapor
dc.subject.proposalFeminilidadespor
dc.subject.proposalGêneropor
dc.subject.proposalGendereng
dc.subject.proposalMasculinidadespor
dc.titleViolencia hacia las otras formas de ser mujer y de ser hombrespa
dc.title.portugueseViolência contra outras formas de ser mulher e de ser homempor
dc.typeArticle
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/article
dc.type.localArtículo científicospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
Ciencias_Sociales_262.pdf
Tamaño:
412.38 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar

Colecciones

Ciencias Sociales y Educación Vol. 09, núm. 18 (2020)