Factores determinantes de una política universitaria efectiva en la prevención de las violencias basadas en género: lecciones desde la Universidad de Medellín para instituciones de educación superior
| dc.audience | Comunidad Universidad de Medellín | spa |
| dc.contributor.advisor | Rojas Betancur, Milton Andrés | |
| dc.contributor.author | Rendón Zapata, Stephanie | |
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| dc.date | 2025-02-21 | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-27T15:56:30Z | |
| dc.date.available | 2025-05-27T15:56:30Z | |
| dc.description | La violencia basada en género (VBG) es un problema global y local que afecta profundamente la vida de las mujeres, con implicaciones significativas en su salud, educación y derechos humanos. En la Universidad de Medellín, las barreras institucionales y culturales perpetúan estas violencias, dificultando su prevención y la atención integral a las víctimas. Esta investigación, fundamentada en el feminismo interseccional y la pedagogía crítica, aborda la VBG como un fenómeno cultural, estructural y educativo, utilizando conceptos clave como interseccionalidad, violencia cultural e institucional, y epistemología feminista. El estudio tuvo como objetivos: (1) caracterizar prácticas pedagógicas exitosas en la prevención de la VBG en entornos universitarios; (2) inventariar las prácticas actuales de la Universidad de Medellín que promueven la prevención de la VBG; y (3) identificar obstáculos y desafíos desde la perspectiva de las sobrevivientes y los actores institucionales. Para ello, se empleó una metodología cualitativa que incluyó autoetnografía feminista, entrevistas en profundidad y revisión documental, utilizando el software NVivo para la codificación y triangulación de datos. Los hallazgos principales revelan que, si bien la Universidad cuenta con iniciativas valiosas, carece de protocolos flexibles y adaptativos que pongan a las víctimas en el centro de las acciones. Además, se identificaron resistencias culturales y normativas que perpetúan la revictimización y los prejuicios de género. Entre las prácticas pedagógicas destacadas, el Ágora Virtual se presenta como un ejemplo de intervención efectiva y replicable en otros entornos educativos. | spa |
| dc.description.degreelevel | Maestría | spa |
| dc.description.degreename | Magíster en Educación | spa |
| dc.format.extent | p. 1-213 | spa |
| dc.format.medium | Electrónico | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad de Medellín | spa |
| dc.identifier.other | T 0625 2025 | |
| dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Institucional Universidad de Medellín | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11407/8932 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad de Medellín | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencias Sociales y Humanas | spa |
| dc.publisher.grantor | Universidad de Medellín | spa |
| dc.publisher.place | Medellín | spa |
| dc.publisher.program | Maestría en Educación | spa |
| dc.relation.citationendpage | 213 | |
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| dc.subject | Violencia basada en género | spa |
| dc.subject | Violencias culturales en los cuerpos | spa |
| dc.subject | Interseccionalidad | spa |
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| dc.subject.lemb | Educación superior | |
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| dc.title | Factores determinantes de una política universitaria efectiva en la prevención de las violencias basadas en género: lecciones desde la Universidad de Medellín para instituciones de educación superior | spa |
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