Acercamiento a la argumentación en un ambiente de geometría dinámica: grado octavo

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dc.contributor.advisorSamper de Caicedo, Carmen
dc.contributor.authorToro Uribe, Jorge Andrés
dc.date.accessioned2014-09-19T15:13:40Z
dc.date.available2014-09-19T15:13:40Z
dc.date.issued2014
dc.descriptionTesis de grado presentada para optar por el título de Magister en Educación Matemática que propone estudiar la argumentación de estudiantes de grado octavo del Colegio Cooperativo “San Antonio de Prado” cuando realizan actividad demostrativa con el apoyo de sistemas de geometría dinámica, en este caso, Cabri. Una de las razones para realizar un trabajo en esta temática es el interés creciente en la comunidad de educadores matemáticos por incluir la demostración en el currículo de la escuela secundaria; otra es poder ofrecer alternativas didácticas para la enseñanza de la demostración. Los argumentos fueron analizados con el modelo de Toulmin y se identificaron las diferentes acciones del maestro, que facilitaron o no la producción de argumentos, usando categorías propuestas por el grupo de investigación Aprendizaje y Enseñanza de la Geometría (Æ•G), de la Universidad Pedagógica Nacional.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.otherCD-ROM 7700 2014
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11407/298
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Medellínspa
dc.publisher.departmentDepartamento de Ciencias Básicasspa
dc.publisher.programMaestría en Educación Matemáticaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectModelo de Toulminspa
dc.subjectGeometría dinámicaspa
dc.subject.armarcMatemáticas - Enseñanza secundariaspa
dc.subject.armarcGeometría - Enseñanza secundariaspa
dc.subject.armarcPedagogíaspa
dc.subject.armarcMatemáticas - Aprendizajespa
dc.subject.armarcGeometría - Aprendizajespa
dc.subject.armarcMatemáticas - Planificación curricularspa
dc.subject.armarcGeometría - Planificación curricularspa
dc.subject.lembTeoría de la demostraciónspa
dc.subject.otherDemostración pedagógicaspa
dc.subject.otherMatemáticas - Demostración pedagógicaspa
dc.titleAcercamiento a la argumentación en un ambiente de geometría dinámica: grado octavospa
dc.typemasterThesis
dc.type.localTesis de Maestríaspa

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