Diferencias entre las representaciones conceptuales de diario pedagógico a niveles teórico, práctico e institucional

Vista sencilla de ítem
dc.audienceGeneral interestspa
dc.contributor.authorCarantón Sánchez, Ilvar Josué
dc.contributor.authorArroyave Betancur, Sandra Manuela
dc.contributor.authorGiraldo Giraldo, Eliana María
dc.contributor.authorJaramillo Gaviria, Verónica
dc.coverage.spatialLat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degreesLong: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degrees
dc.date.accessioned2021-04-06T14:54:48Z
dc.date.available2021-04-06T14:54:48Z
dc.date.issued2018-12-18
dc.descriptionHablar del diario pedagógico o de campo es pensar en ese ejercicio de escritura que permite al docente registrar las experiencias en el aula que permean su ser y hacer docente, las mismas que le permiten escribir su historia y dar un sentido a su práctica: la escritura hace posible recrear las vivencias del aula, así como analizar las prácticas y redimensionarlas. Así lo afirma Fernando Vásquez (2008): “la escritura es garantía para el análisis, posibilidad para trascender fronteras, yunque potente para acabar de pensar”. La escritura debe ser, entonces, la herramienta que permita al docente pensar y repensar su labor, y le dé la posibilidad de comprender lo que está realizando y otorgarle sentido; le ayuda a evaluarse, analizar su práctica y tener claridad frente a sus aciertos y desaciertos, por lo que el diario de campo se relaciona de forma directa con la sistematización de experiencias transformables (Tobón y Núñez, 2005).spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11407/6208
dc.relation.citationendpage223
dc.relation.citationstartpage189
dc.subject.lembPedagogía-Investigaciones-América Latinaspa
dc.subject.lembAprendizaje-Investigaciones-América Latinaspa
dc.subject.lembEscritura-Investigaciones-América Latinaspa
dc.subject.lembEscritura creativa-Investigaciones-América Latinaspa
dc.subject.lembLectura-Investigaciones-América Latinaspa
dc.subject.lembJuegos educativos-Investigaciones-América Latinaspa
dc.subject.lembRendimiento académico-Investigaciones-América Latinaspa
dc.subject.lembFormación profesional de maestros-Investigaciones-América Latinaspa
dc.titleDiferencias entre las representaciones conceptuales de diario pedagógico a niveles teórico, práctico e institucionalspa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
Cap VIII - Voces de las aulas.pdf
Tamaño:
320.76 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.14 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Capítulos de libros