Estrategia para el estudio del área y el perímetro de figuras planas articulada al modelo socio crítico para los estudiantes de la Institución Educativa María de los Ángeles Cano Márquez
| dc.contributor.advisor | Villa Ochoa, Jhony Alexander | |
| dc.contributor.author | Roldán Ortiz, Gabriel Jaime | |
| dc.contributor.author | Rendón Restrepo, Hernando de Jesús | |
| dc.date.accessioned | 2014-11-14T14:47:37Z | |
| dc.date.available | 2014-11-14T14:47:37Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description | El desarrollo de este trabajo se fundamenta en la implementación de una propuesta que promueva el estudio de los conceptos de área y perímetro de figuras planas, para alumnos de la Institución Educativa María de los Ángeles Cano Márquez. Dado que los resultados obtenidos en las pruebas saber ICFES del año 2012 en el componente geométrico- métrico presentó grandes debilidades, se optó trabajar como parte básica en los conceptos de área y perímetro. Adicional a lo anterior se abordan aspectos relacionados con el modelo pedagógico socio crítico propio del contexto de la Institución en la cual se desarrolla el trabajo de investigación, el que se encuentra en un proceso de implementación. Desde esta mirada, se hace especial énfasis en el trabajo colaborativo y cooperativo, el cual consideramos es relevante para promover el aprendizaje de nuevos conocimientos, potenciando el espíritu investigativo. La metodología de investigación es de carácter cualitativo, debido a que se realiza el abordaje de realidades subjetivas e intersubjetivas como objetos legítimos de conocimiento científico. Además se utilizaron como instrumentos de análisis: la observación, las entrevista semiestructurada, el dialogo, que permiten proponer una estrategia para promover el estudio de los conceptos de área y perímetro de figuras planas en la Institución María Cano. Los resultados del presente trabajo permitieron identificar las concepciones iniciales de los estudiantes frente a las temáticas de área y perímetro en figuras planas y sus dificultades para la interpretación de su entorno desde la geometría. | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.other | CD-ROM 7771 2014 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11407/397 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad de Medellín | spa |
| dc.publisher.department | Departamento de Ciencias Básicas | spa |
| dc.publisher.program | Maestría en Educación Matemática | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject.lemb | Pedagogía | spa |
| dc.subject.lemb | Geometría - Educación secundaria | spa |
| dc.subject.lemb | Geometría - Enseñanza secundaria | spa |
| dc.subject.lemb | Geometría - Métodos de enseñanza | spa |
| dc.subject.lemb | Modelos de enseñanza | spa |
| dc.title | Estrategia para el estudio del área y el perímetro de figuras planas articulada al modelo socio crítico para los estudiantes de la Institución Educativa María de los Ángeles Cano Márquez | spa |
| dc.type | masterThesis | |
| dc.type.local | Tesis de Maestría | spa |
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