Pensar lo múltiple sin el concepto: hacia un intelecto democrático

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dc.audienceComunidad Universidad de Medellínspa
dc.contributor.authorPaláu Castaño, Luis Alfonso
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dc.date.accessioned2021-12-17T20:53:37Z
dc.date.available2021-12-17T20:53:37Z
dc.date.issued2019-12-12
dc.descriptionDavid WebbTraducción del francés al español de Luis Alfonso Paláu-Castaño Desde las primeras páginas de Génesis, Michel Serres (1982) expone su objeto: hablar de lo múltiple, incluso sin recurrir al concepto (p. 4). Esta idea descabellada es motivada por el rechazo a ceder a las sirenas de la razón o, en todo caso, de una cierta forma de racionalismo que nos invita a no ver sentido sino en la unidad. Ciertamente, la unidad puede tomar diferentes formas. Los filósofos han buscado ´un principio, un sistema, una integración´ o elementos, átomos, números imbricados para formar la unidad (Serres, 1982, p. 5). Pero según Michel Serres, nuestras tentativas para dar sentido al mundo al proyectar la unidad en la multiplicidad están destinadas al fracaso. En el fondo, ¿no estamos ´tan poco seguros de lo uno como de lo múltiple´ (Serres, 1982, p. 3)? Lo indivisible se revela composite, lo simple, complejo, lo irreductible recula ante nuestro análisis. Incapaces de captar lo elemental, nos volvemos hacia lo universal. Ahora bien, aún aquí la búsqueda parece desesperada.spa
dc.format.extentp. 157-168spa
dc.format.mediumElectrónicospa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.format.mimetypePDF
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22395/csye.v8n16a10
dc.identifier.eissn2590-7344
dc.identifier.instnameinstname:Universidad de Medellínspa
dc.identifier.issn2256-5000
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad de Medellínspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.udem.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11407/6689
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Medellínspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Sociales y Humanasspa
dc.publisher.placeMedellínspa
dc.relation.citationendpage168
dc.relation.citationissue16
dc.relation.citationstartpage173
dc.relation.citationvolume8
dc.relation.haspartCiencias Sociales y Educación, Vol. 8 Núm. 16 julio-diciembre 2019spa
dc.relation.ispartofseriesCiencias Sociales y Educación, Vol. 8 Núm. 16 (2019)spa
dc.relation.referencesSerres, M. (1968). Le Système de Leibniz et ses modèles mathématiques. París: Presses Universitaires de France.
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dc.relation.referencesSerres, M. (1982). Genese. París: Grasset.
dc.relation.referencesSerres, M. (1991). Le Tiers-instruit. París: F. Bourin.
dc.relation.referencesSerres, M. (1994). El Nacimiento de la física en el texto de Lucrecio. Caudales y turbulencias. Valencia: Pre-textos.
dc.relation.urihttps://revistas.udem.edu.co/index.php/Ciencias_Sociales/article/view/3358
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
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dc.sourceCiencias Sociales y Educación, Vol 8 No 16 (2019): (julio-diciembre), 157-168
dc.subjectDavid Webbspa
dc.subjectMichel serresspa
dc.subjectTraducciónspa
dc.titlePensar lo múltiple sin el concepto: hacia un intelecto democráticospa
dc.typeArticle
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
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dc.type.localArtículo científicospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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