Uso de plantas medicinales tradicionales como estrategia pedagógica para fortalecer competencias comunicativas en los estudiantes del grado 9° de la Institución Educativa Agropecuaria “Diego Luis Córdoba Pino” de Beté – Sede Tanguí

Abstract

El objetivo general de este estudio fue fortalecer las competencias comunicativas orales y escritas de los estudiantes del grado 9° de la Institución Educativa Agropecuaria "Diego Luis Córdoba Pino", sede Tanguí, mediante el uso de las plantas medicinales tradicionales como estrategia pedagógica. Con un enfoque cualitativo y bajo el diseño investigación-acción participativa (IAP), se utilizaron las técnicas de observación participante, la prueba pretest y postest. Participaron 15 estudiantes del grado 9º a quienes se les aplicó una secuencia didáctica basada en el manejo de plantas medicinales como elemento cultural para motivar la participación y mejorar sus competencias comunicativas. Como resultado, esta estrategia arrojó una mejora significativa en la producción textual y oral, así como en la participación y motivación. Se concluye que, las actividades ejecutadas como parte de la secuencia didáctica diseñada con base en la medicina tradicional del Chocó, logró afianzar tanto las competencias comunicativas como la conexión con sus raíces, gracias a la contextualización de la estrategia pedagógica.