Investigación formativa. Proyecto de aula

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dc.audienceComunidad Universidad de Medellínspa
dc.contributor.authorSuárez Monsalve, Ana María
dc.contributor.authorGarcés Montoya, Ángela
dc.contributor.authorMaya Franco, Claudia María
dc.contributor.authorLotero Echeverri, Gabriel
dc.contributor.authorAcosta Valencia, Gladis Lucía
dc.contributor.authorHincapié Garcés, Joaquín Darío
dc.contributor.authorPérez Rijas, Luis Beltrán
dc.contributor.authorCorrea Jaramillo, Juan Guillermo
dc.contributor.authorArango Maya, Manuel Jaime
dc.contributor.authorBustamante Rúa, Mónica María
dc.contributor.authorArango Vásquez, Sandra Isabel
dc.coverage.spatialLat: 06 15 00 N  degrees minutes  Lat: 6.2500  decimal degreesLong: 075 36 00 W  degrees minutes  Long: -75.6000  decimal degrees
dc.date.accessioned2016-09-30T22:08:08Z
dc.date.available2016-09-30T22:08:08Z
dc.date.issued2011
dc.descriptionLa vicerrectoría de Investigaciones comparte con la comunidad universitaria la publicación Investigación Formativa en la Universidad de Medellín: un encuentro entre la investigación y la docencia. El texto recoge reflexiones de los profesores investigadores que atendieron la invitación a participar en la V Feria de la Creatividad –año 2008-, Espacio concebido para divulgar logros y resultados de los programas en relación con la investigación formativa. Alrededor de la actividad estudiantil, los profesores investigadores en la lógica de su trabajo curricular pudieron compartir, a través de sus ponencias, la exposición sobre trabajos de sistematización del conocimiento, bibliografías sobre temas, estudios de casos, entre otros resultados de investigación formativa. Todo lo anterior, con el propósito de reconocer y hacer visible su esfuerzo por impactar los Planes de Formación con los resultados de la investigación científica. De modo especial, valoramos el esfuerzo de los profesores investigadores quienes se interesaron por plasmar y dejar constancia en sus reflexiones de las diversas estrategias y metodologías que implementan para provocar mejores y más significativos aprendizajes. El texto se constituye en un punto de partida para continuar explorando otras posibilidades de aprovechamiento e impacto de la actividad investigativa de los profesores en su trabajo cotidiano, propio del aula de clase, y por ello la publicación valida la necesaria relación investigación-docencia, en la que la primera promueve la generación de conocimiento, y la segunda, la aplicación a los procesos de renovación curricular que vive la Universidad. Luz Doris Bolívar Yepes Vicerrectora de Investigacionesspa
dc.format.extent248spa
dc.format.mediumElectrónicospa
dc.format.mimetypePDF
dc.identifier.isbn9789588348872
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11407/2608
dc.language.isospa
dc.publisherSello Editorial de la Universidad de Medellínspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/*
dc.titleInvestigación formativa. Proyecto de aulaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/book
dc.type.localParte de librospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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