Incidencia de las creencias, en el uso del concepto de función en estudiantes de Economía y Administración de Empresas de la Universidad de Medellín

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dc.audienceComunidad Universidad de Medellínspa
dc.contributorSuárez Alfonzo, Javier Santos
dc.contributor.authorChamorro Pantoja, Sigifredo
dc.contributor.roleadvisor
dc.coverage.spatialLat: 06 15 00 N  degrees minutes  Lat: 6.2500  decimal degreesLong: 075 36 00 W  degrees minutes  Long: -75.6000  decimal degrees
dc.date.accessioned2016-06-14T20:14:53Z
dc.date.available2016-06-14T20:14:53Z
dc.date.issued2015-10-01
dc.descriptionSon varias las creencias en el uso del concepto de función matemática. En esta investigación se estudian los antecedentes, avances, concepciones, creencias y dificultades en torno a este concepto, y se hace un recorrido de su evolución histórica. Se realiza un análisis de algunos obstáculos epistemológicos entorno a este concepto, partiendo de algunas investigaciones que han trabajado en torno a la temática en cuestión. Desde esta perspectiva se toma como muestra un grupo de estudiantes de las carreras económico administrativas de la Universidad de Medellín correspondiente al semestre lectivo 2012-2 y se les aplica un cuestionario, a partir de sus respuestas, estas son analizadas para establecer así la incidencia de sus concepciones y creencias, en el uso del concepto de función en este grupo de estudiantes. Así mismo, y a partir de las respuestas obtenidas desde el instrumento, se plantea la relación de este concepto con la enseñanza y el aprendizaje, haciendo uso de los registros de representación semiótica como elementos de relevancia para una mejor comprensión de estos temas.spa
dc.format.extentp.1-103spa
dc.format.mediumElectrónicospa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.otherCD-ROM 8097 2015
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11407/2226
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Medellín. Departamento de Ciencias Básicasspa
dc.publisher.placeMedellínspa
dc.publisher.programMaestría en Educación Matemáticaspa
dc.relation.citationendpage103
dc.relation.citationstartpage1
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectCreenciasspa
dc.subjectConcepcionesspa
dc.subjectFunción Matemáticaspa
dc.subjectEpistemologíaspa
dc.subjectSemióticaspa
dc.subject.lembMatemáticas-Funciones-Historiaspa
dc.subject.lembMatemáticas-Funciones-Estudio y enseñanzaspa
dc.subject.lembMatemáticas-Aprendizaje de conceptosspa
dc.titleIncidencia de las creencias, en el uso del concepto de función en estudiantes de Economía y Administración de Empresas de la Universidad de Medellínspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.localTesisspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion

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