Familia y escuela vinculadas en el acompañamiento de los estudiantes para el mejoramiento escolar. Estudio de caso I.E Agropecuaria Diego Luis Córdoba Pino en Choco - Colombia
| dc.audience | Comunidad Universidad de Medellín | |
| dc.contributor.advisor | Gallo Consuegra, Liliana | |
| dc.contributor.author | Peñaloza Hilera, Valya Enrica | |
| dc.contributor.author | Córdoba Casas, Edinson Francisco | |
| dc.contributor.author | Olaya Cuesta, Diyinger | |
| dc.coverage.spatial | Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degreesLong: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degrees | |
| dc.date | 2026-01-30 | |
| dc.date.accessioned | 2026-04-13T15:24:45Z | |
| dc.description | La presente investigación tiene como propósito fortalecer la relación entre la familia y la escuela con el fin de mejorar el desempeño académico de los estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa Agropecuaria Diego Luis Córdoba Pino. A partir de la identificación de una problemática frecuente en el contexto escolar, la poca vinculación de las familias en los procesos educativos, se plantea la necesidad de diseñar una estrategia pedagógica que promueva el acompañamiento familiar como un factor esencial que repercute en el desarrollo académico, social y emocional de los estudiantes. Este proyecto se sustenta en la relevancia de establecer vínculos sólidos y sostenibles entre los actores educativos. Diversos autores, como Epstein (2001) y Garbanzo (2007), destacan que la comunicación efectiva, la participación activa de las familias y el trabajo colaborativo inciden positivamente en el rendimiento escolar y en la formación integral del estudiantado. Por ello, la propuesta contempla la creación e implementación de una estrategia pedagógica contextualizada que facilite la integración de las familias en el seguimiento, apoyo y orientación del proceso formativo de sus hijos. Mediante una metodología participativa, se busca generar espacios de encuentro, diálogo y corresponsabilidad que promuevan una cultura institucional basada en la colaboración y el compromiso compartido. En última instancia, esta iniciativa pretende no solo favorecer los resultados académicos, sino también consolidar un ambiente educativo inclusivo, equitativo y centrado en el bienestar integral de los estudiantes. | spa |
| dc.description.degreelevel | Maestría | |
| dc.description.degreename | Magíster en Educación | |
| dc.format.extent | p. 1-95 | |
| dc.format.medium | Electrónico | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.other | T 0720 2025 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.udemedellin.edu.co/handle/11407/9288 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencias Sociales y Humanas | |
| dc.publisher.place | Medellín | |
| dc.publisher.program | Maestría en Educación | |
| dc.relation.citationendpage | 95 | |
| dc.relation.citationstartpage | 1 | |
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| dc.subject.lemb | Educación secundaria - Estudio de casos | |
| dc.subject.lemb | Hogar y escuela | |
| dc.subject.lemb | Rendimiento académico | |
| dc.title | Familia y escuela vinculadas en el acompañamiento de los estudiantes para el mejoramiento escolar. Estudio de caso I.E Agropecuaria Diego Luis Córdoba Pino en Choco - Colombia | spa |
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| dc.type.local | Tesis de Maestría |
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