Expresiones de identidad: la convergencia entre el capital cultural y las prácticas letradas de las familias migrantes

Abstract

Este artigo de revisão oferece uma visão abrangente e atualizada sobre as práticas letradas e o capital cultural no contexto educacional e social, com foco especial nas famílias migrantes. O objetivo principal é explorar como essas práticas e o capital cultural influenciam na construção de identidades e nas práticas educativas. Para isso, foi realizada uma revisão bibliográfica qualitativa e uma análise hermenêutico-descritiva de publicações entre 2019 e 2023 nas bases REDALYC, SciELO e Scopus. De um total de 113 documentos, foram selecionados 31 estudos relevantes, categorizados em: “Cultura, educação e alfabetização: perspectivas a partir das práticas letradas” e “O papel do capital cultural na construção de identidades e práticas educativas de migrantes”. Os resultados revelam discrepâncias e convergências tanto teóricas quanto práticas, analisadas a partir de uma perspectiva sociocultural das práticas letradas e do capital cultural. Conclui-se que as tensões e convergências encontradas ressaltam a necessidade de considerar o contexto sociocultural na implementação de estratégias educativas voltadas às famílias migrantes.